Fala, pessoal! Tudo certo?
Se você estuda para concursos, provavelmente já passou pela seguinte situação: assistiu a uma vídeo-aula, chegou no final e ficou com a sensação de que não absorveu quase nada. Ou então, assistiu ao mesmo trecho várias vezes e ainda assim sentiu que o conteúdo não entrou.
Isso é mais comum do que parece e, na maioria das vezes, o problema está na forma como as vídeo-aulas estão sendo assistidas.
As vídeo-aulas são uma das principais ferramentas de quem estuda para concursos, pois possibilitam compreender os conteúdos através de uma didática diferente de uma aula escrita. Mas, assim como qualquer ferramenta, o resultado depende muito de como você a utiliza.
Neste artigo, você vai entender como tirar o máximo proveito das vídeo-aulas, desde antes de apertar o play até depois que a aula terminar.
Por que a maioria das pessoas não aproveita bem as vídeo-aulas?
Antes de falar sobre o que fazer, vale entender o que costuma ser errado. E tem alguns padrões que se repetem muito entre os candidatos.
Pelo fato de a vídeo-aula ser uma ferramenta de estudo mais passiva do que a leitura de um PDF, muitos concurseiros ficam mais desleixados no momento de estudos. Seja pelas distrações que podem ocorrer ou seja pela falta de atuação durante os estudos, seja anotando ou grifando o material de apoio.
E esse desleixo nos estudos pode fazer com que não haja absorção adequada do conteúdo visto. Vamos ver alguns erros comuns.
Erros comuns
Assistir às vídeo-aulas sem a concentração adequada
A atividade de assistir à vídeo-aula é parecida com assistir a algum filme ou algum vídeo qualquer no Youtube. Então, essa semelhança faz com que algumas pessoas façam esses estudos de qualquer maneira: deitadas na cama, com o celular ao lado, respondendo mensagens, etc.
Essa falta de preparação do ambiente de estudos, por si só, já causa problemas na hora de se concentrar nas aulas. Pois, o cérebro pode fazer essa associação de assistir a alguma vídeo-aula com uma atividade de lazer, que não exige a seriedade e dedicação necessários a uma preparação para concursos.
Confundir “assistir” com “estudar”
Ainda nesse ponto de não ter a concentração adequada nos estudos por vídeo-aula. Estudar envolve processamento ativo do conteúdo: anotar, questionar, relacionar com o que já se sabe.
A vídeo-aula é uma das ferramentas de estudo que deve ser combinada com outras ferramentas, para que haja essa construção do conhecimento.
Não fazer nada depois que a aula acaba
Assim como na leitura de um material escrito, fazer questões e revisões posteriores é fundamental para a fixação do conteúdo. Estudando por vídeo-aula, essas etapas posteriores são mais importantes ainda, porque, a tendência de se fazer um estudo passivo é maior.
Por isso, finalizada a vídeo-aula, faça questões e estipule um cronograma com revisões posteriores dos conteúdos estudados.
Assistir em velocidade muito alta
Colocar a aula em 2x pode até parecer um atalho inteligente. Mas, dependendo do conteúdo, isso reduz muito a compreensão. Em aulas de conteúdos densos, como Contabilidade, Direito Tributário ou Estatística, perder um detalhe por causa da velocidade alta pode fazer toda a diferença no final.
Isso não significa que não se deve usar velocidades maiores. Mas é importante ter bom senso: em conteúdos mais simples ou de revisão, aumentar a velocidade faz sentido. Em conteúdos novos e difíceis, prefira uma velocidade mais confortável para o seu ritmo de absorção.
Não pausar o vídeo quando surge uma dúvida
Muitas pessoas continuam assistindo à aula mesmo quando surge uma dúvida, na esperança de que o professor vai explicar melhor logo em seguida. Mas, na maioria das vezes, o conteúdo avança e a dúvida fica para trás, acumulando-se com as próximas.
Quando surgir uma dúvida, pause e tente resolver antes de continuar. Consulte o material escrito, recorra a alguma Inteligência Artificial ou ainda anote a dúvida para resolver depois. O importante é não deixar lacunas para trás.
Dicas práticas para aproveitar melhor as vídeo-aulas
Antes de assistir, planeje e se prepare
Antes de abrir qualquer vídeo, faça uma leitura rápida do sumário ou dos tópicos que serão abordados. Isso ajuda o cérebro a criar uma estrutura prévia, facilitando a organização das informações durante a aula.
Defina também uma atividade bem clara para aquele momento de estudos. Por exemplo: “vou assistir essas 3 aulas de princípios tributários e vou fazer 30 questões após”. Com um objetivo claro, você assiste com muito mais foco.
Prepare o terreno
Organize o seu ambiente de estudos antes de começar. Essa dica serve tanto para a leitura de material escrito, quanto para o estudo por vídeo-aula.
Retire quaisquer distrações de perto, como celular, TV. Tenha um ambiente limpo e organizado, para que tenha os materiais de apoio facilmente acessíveis. Fique em uma postura adequada para estudar, evite estudar deitado.
Durante a aula, seja ativo
Tenha sempre um material de apoio para anotar e grifar, seja impresso ou digital. Anote os pontos principais, mas de forma resumida e com as suas próprias palavras. Essa é uma das melhores formas de fixar conteúdo, porque exige que você processe a informação antes de escrevê-la.
Outra dica importante: sempre que o professor der um exemplo ou resolver uma questão na aula, tente resolver por conta própria antes de ver a resposta. Essa prática ajuda bastante no processamento ativo da informação.
Depois da aula: consolide o aprendizado
Depois que a aula terminar, feche o vídeo e tente escrever os principais pontos que foram abordados. Esse exercício simples, chamado de recordação ativa, é uma técnica de aprendizado bem eficaz.
Em seguida, resolva questões e flashcards sobre o conteúdo que foi visto. Faça isso logo após a aula, porque o conteúdo ainda estará fresco na memória.
Qual é a velocidade ideal para assistir às vídeo-aulas?
Essa é uma dúvida muito comum. E a resposta honesta é depende.
Para conteúdos que você já tem alguma familiaridade, assistir em 1.5x ou até 1.75x pode ser uma boa escolha. Isso economiza tempo, sem prejudicar muito a compreensão.
Para conteúdos completamente novos ou de alta complexidade, o ideal é manter a velocidade normal ou, no máximo, 1.25x. Em alguns casos, pode ser necessário rever trechos mais de uma vez.
Vídeo-aula ou PDF: qual usar primeiro?
Essa também é uma dúvida muito frequente entre os candidatos. E, assim como a velocidade, não existe uma resposta única. Mas existe uma lógica que costuma funcionar bem.
Para conteúdos completamente novos, a vídeo-aula tende a ser mais indicada como primeiro contato. O professor consegue contextualizar, dar exemplos e criar uma narrativa que facilita a compreensão inicial.
Depois da vídeo-aula, o PDF entra como material de aprofundamento e revisão. Ali você vai encontrar os detalhes, as definições formais e os pontos que a aula pode ter passado mais rápido.
Para quem já tem algum conhecimento no assunto, pode fazer sentido começar pelo PDF e usar a vídeo-aula apenas para esclarecer dúvidas específicas. Pois, nas leituras de material escrito, o concurseiro consegue impor o próprio ritmo de estudos.
O mais importante é que os dois se complementem.
Conclusão
As vídeo-aulas são uma ferramenta poderosa para quem estuda para concursos. Mas, como qualquer ferramenta, o resultado depende de como você a usa.
Preparar o ambiente antes de assistir, manter uma postura ativa durante a aula, fazer boas anotações, resolver questões logo em seguida e revisar periodicamente são práticas que, juntas, transformam o aproveitamento das suas vídeo-aulas.
Mais do que estudar mais, o objetivo é estudar melhor. E isso começa pela forma como você se relaciona com os materiais que já tem à disposição.
Se existe um ponto que acelera muito esse processo, é ter um planejamento claro e a orientação de um professor que já passou por todo esse caminho.
Na Guruja, você não precisa ficar se perguntando se está estudando do jeito certo. Você será conduzido por professores já aprovados, com um planejamento adaptado ao seu ritmo e aos concursos que você quer disputar.
Conte com a Guruja nessa jornada!
